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总序&吴洪成 1

绪论&吴洪成 1

第一章 巴国的历史文化与教育 1

一、巴国的悠悠岁月 1

（一）远祖足迹“巫山人 1

（二）朴溯迷离话巴国 6

二、原始形态的巴国教育 16

（一）在生产劳动与实际生活中开展教育 16

（二）音乐艺术教育 20

（三）军事教育 22

（四）通过宗教活动、神话故事等形式进行教育 25

三、巴蜀的文字与巴国的学校教育 30

（一）巴蜀的文字 30

（二）巴国的学校教育 33

第二章 秦汉隋唐时期重庆的学校教育 41

一、秦汉时期的官学与私学 42

二、魏晋南北朝时期的官学与私学 49

（一）民族融合与学术文化 49

（二）官学与私学 51

三、隋唐时期的官学与私学 52

（一）民族迁移与地域文学 53

（二）官学与私学 56

（三）土家族的文化教育 65

第三章 宋元时期重庆的学校教育 67

一、社会历史与学术文化 68

二、官学 74

三、私学 86

四、元代的官学与私学 92

（一）官学 94

（二）私学 99

第四章 明代重庆的学校教育 102

一、官学 104

（一）官学的设置 105

（二）官学的规制 110

二、私学 118

（一）社学 118

（二）民间私学 119

三、土司制度下的少数民族教育 121

（一）土司制度的由来与改土归流的实施 121

（二）土司地区的民族教育 125

第五章 清代前期重庆的官学教育 133

一、政治、经济与文化概要 134

二、地方官学的继续发展 137

三、教师与学生 150

四、教育及管理活动 164

五、教育经费的来源 169

第六章 清代前期重庆的私学教育 175

一、星罗棋布的私学 175

二、私学的设置情况 180

（一）义学 180

（二）私塾 203

（三）乡学 205

三、私学的教学活动 209

（一）义学的教学 209

（二）私塾的教学 211

四、私学的教育管理 216

（一）教育的常规管理 216

（二）私学的教育经费 218

五、私学教育的几点认识 222

第七章 清末重庆新式学堂的兴起 231

一、政治、经济和文化概况 231

（一）政治概况 232

（二）经济概况 234

（三）文化概况 237

二、清末重庆新式学堂的设立 243

（一）晚清重庆传统教育的衰败 243

（二）重庆新式学堂创设概述 245

三、重庆新式学堂兴办的意义 255

（一）促使重庆教育的逐步近代化 256

（二）引进近代知识文化 256

（三）扩大了教育的对象 259

（四）转移社会风气 260

（五）推动辛亥革命运动 261

四、重庆新教育推行中存在的流弊 262

第八章 清末重庆的基础教育与女子教育 271

一、小学教育 272

（一）新式小学教育的兴起与发展 272

（二）新式小学的教育及教学活动 291

（三）简短的历史评价 302

二、中学教育 304

（一）中学教育发展概况 304

（二）重要中学堂举要 310

（三）中学堂的教育组织活动 328

三、女子教育 331

第九章 清末重庆的实业教育、师范教育与教会教育 336

一、实业教育 337

（一）政府对实业教育的规定 337

（二）实业学堂的设置情况 341

（三）实业学堂的管理与教学 348

（四）个案介绍—四川蚕桑公社 354

二、师范教育 358

（一）师范学堂的产生 359

（二）师范学堂的教育与管理活动 364

三、教会教育 370

（三）鸦片战争前后西方教会在重庆的活动 371

（二）西方传教在重庆的办学活动概述 377

（三）历史的分析与评价 380

附录 383

参考文献 399

后记 419

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