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第一部分 数字梦遭遇现实第一章 撞入未来：膨胀的电脑世界有缺陷的事实 4

电脑有必要从幼儿园开始吗？ 8

改变≠进步 11

本书的计划 18

究竟谁是支配者 20

好软件还是坏软件 25

使用计算机需要计划 38

家庭电脑使用计划 44

第三章 智力、娱乐与金钱商业广告的牺牲品 56

学校里只装电脑远远不够 60

电脑≠成功 64

智力与娱乐 71

第二部分 数字世界里的童年第四章 计算机与孩子的健康视觉污染 77

姿势和骨骼问题 82

辐射威胁 84

他们不该玩耍吗？ 87

不可预知的可能性 90

第五章 大脑与人工智能大脑发育的基本要素 97

信息社会中的智能 105

不同媒体等于不同智能 111

适应数字世界的学习方式 122

电子游戏与智力的改变 127

性别与电脑 131

电脑世界中的创造性 136

第六章 计算机与情商连接还是分离 143

成功不仅仅取决于智商 147

大脑的情感中心 150

计算机对大脑工作习惯的影响 157

计算机、人际关系及自我发展 169

完整的灵魂 177

第三部分 在适当的年龄学习计算机第七章 计算机与学龄前儿童问题在哪儿？ 182

大脑的忙碌时期 186

玩的重要性 200

危险的虚拟世界社会化 210

想像力和创造力 213

语言发展和读写能力 218

做出选择 224

如果你必须 228

结论 233

第八章 电脑与青少年有效使用计算机的原则 238

毁誉参半的互联网 242

5～7岁的最初几年：良好开端 254

8～10岁大脑发育的计算机应用 258

计算机技术和11～13岁大脑 266

14岁以上的孩子 273

在超媒体时代评估学生的工作 276

数字时代的传统技能 279

数字脚手架 283

第九章 预计未来教育上的数字演变 286

大脑的新职责 294

寻找梦想家 309

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