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第一部分 实践探索篇 1

第一章 无文图讲述的研究价值和幼儿培养目标 3

一、无文图讲述的研究价值 3

二、无文图讲述的幼儿培养目标 10

第二章 无文图讲述活动中图的选择与改编 16

一、无文图的选择 16

二、无文图的改编 24

第三章 无文图讲述的活动设计与指导策略 32

一、无文图讲述活动设计与实施中的主要问题 32

二、无文图讲述活动的设计变革 33

三、无文图讲述活动过程指导的优化 41

第四章 幼儿无文图讲述的特点与教师的回应支持 49

一、幼儿读图的特点及教师的支持策略 49

二、幼儿想象的特点及教师的支持策略 53

三、幼儿讲述的特点及教师的支持策略 59

四、幼儿合作的特点及教师的支持策略 63

第五章 无文图讲述活动的多元整合 66

一、无文图讲述活动的纵向延展 66

二、无文图讲述活动的横向融合 69

第六章 家园合作，促进大班幼儿语言的发展 78

一、家庭开展无文图讲述活动的内容 78

二、无文图讲述活动中家园合作的策略 83

第二部分 精选案例篇 89

探索发现类 89

案例一 蚂蚁和西瓜 89

案例二 想想的梦 95

案例三 最佳方案 102

案例四 花洒坏了 110

案例五 不可思议的旅 117

情感体验类 124

案例六 小老鼠的被子 124

案例七 吃多了 131

案例八 鲸鱼 139

案例九 一封小鱼的来信 146

案例十 不得了的野餐 154

案例十一 母鸡萝丝去散步 162

案例十二 母鸡和狐狸 171

案例十三 雨天的开心事儿 179

认知教育类 186

案例十四 手电筒看见了什么 186

案例十五 小兔家的窗户 193

案例十六 小毛驴运盐 200

案例十七 一颗超级顽固的牙 207

案例十八 蚯蚓日记 215

品德审美类 223

案例十九 帽子回来了 223

案例二十 好哥哥 229

案例二十一 蛋糕去哪了 237

案例二十二 谁救了小猫 243

案例二十三 香蕉皮 249

案例二十四 大脚丫跳芭蕾 256

第三部分 图片拓展篇 265

单幅无文图 265

拔河 265

大家去冒险 267

双幅无文图 268

鼹鼠妈妈原谅了大家 268

我们是好朋友 269

多幅无文图 271

量身高 271

春夏与秋冬 271

小仓鼠的故事 273

谢谢了 274

功夫小兔 274

孙悟空 275

松鼠的尾巴 276

墙上的画 277

怎么回事 277

小白熊 278

参考文献 280

后记 283

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